原標題：孩子被他人欺壓了怎樣辦？或許這樣處理比較合理

Part 1

上個學期，小蛋餅的班里發生了一同“打人案子”，被打的家長到幼兒園大鬧特鬧，又是受傷判定，又是心思教導，教師和校長都全程忐忑不安。

咱們班委會還特別為此開了個討論會，小編也由此了解了作業的來龍去脈。

完完全全便是一件十分典型的案例：

幼兒園兩個很要好的男孩，在自在活動的時分一同玩。

最終，或許是打著玩不小心碰傷了，也有必定的或許是打得弄假成真打起架來，無非便是這兩種或許。

而這兩種或許，都是再正常不過的狀況了。

只要是孩子，多少都會遇到這樣的一種狀況。

但是，被打的孩子（稱他“小X”）的家長卻不明事理、來勢洶洶，對著對方孩子（稱他“小H”）又罵又掐，邊掐還邊說：“人家這樣打你疼不疼？”

像這樣不太正常的家長，太太在新聞里看到過不少，實在日子中還真是沒遇到過，開了視野了呢。

盡管一般家長都不會這么奇葩地來處理問題，但是也經常會莫衷一是。

小編搜索了一下幾篇講“孩子被欺壓了怎樣辦？”的文章，都是淺淺而談，無非都是“你要告知孩子……”。

小編實話實說，孩子干事是靠自己的“感覺”，而非“理論”，所以，“你要告知孩子……”這招底子就沒用。

今日，小編就來深度剖析一下“孩子被他人欺壓了怎樣辦”。

Part 2

觸摸過心思學的人都知道，咱們要把生命的能量放在自己的身上。

那些每天堅持達觀、美好滿意的人，都是最重視自己的心情和改變。

哪件作業讓自己特別快樂，哪件作業讓自己憤恨，哪件作業讓自己哀痛和絕望了？

了解自己的心情，才有才能去化解，去安慰。

而那些整天愁眉苦臉、自怨自艾的人呢，則偏心把重視點全都放到他人身上。

誰誰誰又讓我不快樂了，誰誰誰要是不這樣做就好了，都怪誰誰誰我才這樣了，要是誰誰誰怎樣做那就好了。

他們把重視點放在他人身上，也便是放在了不可控的方位之上，那就注定了得不到美好。

關于“孩子被他人欺壓”這個工作，也是同理。

真心愛孩子的家長，必定會把重視點放在自己的孩子身上，想著孩子怎樣樣，要不要緊。

只要腦子里一桶漿糊的家長，才會丟下自己孩子的心情和主意不論，沖出去找對方孩子算賬。

Part 3

接下來，小編總結了遇到“孩子被他人欺壓”時比較合理的處理過程。

1 第一時間查看身體

無論是聽他人說的，仍是自己孩子說的，首先要細心查看一下孩子是否受傷。除了用自己的眼睛看，還包含了與孩子的攀談。

其時疼不疼？現在還疼不疼？是怎樣的感覺？

這樣做才能夠有個大約的了解，以便接下來怎樣處理。

一般來說，孩子和孩子直接的打鬧受傷都不會太嚴峻，嚴峻就該上新聞了。

若是孩子傷得嚴峻，那肯定是顧不了其他，先去醫院治傷要緊。

但是，咱們一般遇到的99.9%的工作，都是不至于要去醫院。

假如不用去醫院或許進行創傷處理，那么咱們就應該以最快的速度進入第2步。

2 了解孩子的心情

咱們咱們能夠這樣來說。

大人：寶寶，他打你痛嗎？

寶寶：痛。

大人：是一點點痛，仍是十分痛？

寶寶：十分痛。（一點點痛就不會讓家長知道了）

大人：他打你了，你氣憤嗎？

寶寶：氣憤。

大人：嗯，他打痛了你，你很氣憤。

寶寶：是的。

大人：那你現在還氣憤嗎？

寶寶：不氣憤了。（或“還氣憤。”）

對話理應就這么完畢了。

孩子的回答，十分地純潔和簡略。

家長協助孩子整理一下心情，之前的整理完了，家長的作業也就完成了。

孩子的心情被整理清楚了，一起也感觸到了家長的了解，就沒什么問題了。

至于后邊的“很氣憤，然后要怎樣樣？”，就交給孩子自己去考慮吧。

什么“今后別和他玩了”、“下次他打你，你要打回去”這些，都是醉話。

孩子純潔的腦子里，是不會有這些主意的。

家長說這些話，除了給孩子增加困惑之外，沒有一點優點。

即使孩子沒有困惑，相信了這些話，莫非真的便是協助孩子生長了嗎？

當然不是。而是教會了孩子“小心眼”和“以眼還眼”。

這種爸爸媽媽獨愛的不是“真實的孩子”，而是“不吃虧”的感覺。

小蛋餅在幼兒園也發生過被他人打的作業，小編也是依照上面的對話來問話的。

但是當我問到“他打你了，你氣憤嗎？”時，她直接答復我“不氣憤”。

然后小編就語塞了。

好吧，他人打疼你了，你不氣憤。

這便是孩子的回答，不適合小編再說什么了。

第二天，小編看到那個“傳說中打過小蛋餅的男孩”，笑嘻嘻地非要牽住小蛋餅的手。

3 家長反思為什么孩子會被欺壓

假如孩子僅僅偶然一次被欺壓，那就別當回事，偶然罷了。

但假如孩子經常被他人欺壓，那就值得家長反思了。

沒有人會喜愛被他人欺壓，也沒有人會被欺壓了不反擊。

這是人和動物的賦性。

除非，他從前被教育過“被欺壓了禁絕反擊”，并且不止一次。

所以當一個孩子的思維里接收了“被欺壓了禁絕反擊”，就很簡單招來喜愛欺壓他的人。

那么，誰會教育孩子“被欺壓了禁絕反擊”呢？

當然是從小日夜相伴的哺育著啦。

“大人批判不許哭，不許還嘴。”

“做錯事不許亂發脾氣。”

“大人教育要有禮貌、要明理、要推讓，有必要恪守。不恪守就揍你，揍到你聽話停止。”

正是這些粗魯的“育兒”行為，一次又一次地阻塞了兒童的心情，能量得不到活動，遭到進犯又不敢維護自己。

小編無法幻想家長是有多恨孩子，才會這般蹂躪孩子多心靈。

或許咱們大多數家長從小都曾被這樣蹂躪過，所以那些批判孩子的話信口開河的時分，如同底子不經過大腦。

如同正在仿制自己的爸爸媽媽，一點難度沒有。

底子沒有一絲的時機去考慮，我對孩子究竟是愛仍是恨。

其實，咱們每個家長都是愛孩子的，真實“恨”的不是孩子，而是自己的爸爸媽媽從前這樣對待咱們。

而我國的文明又教育咱們是不能夠“恨”爸爸媽媽的，所以這股從前被阻塞在身體的負能量，從未散去。

當多年之后，自己成為爸爸媽媽，相同的場景呈現。

跟著咱們“仿制”自己的爸爸媽媽去蹂躪孩子，被阻塞的負能量便瞬間被釋放出去了。

所以，一代又一代，這般“輪回”。

所以，作為咱們新一代愛學習、愛考慮的爸爸媽媽，讓咱們去完畢這欠好的“輪回”吧。

想成為一個好的家長，有必要先認清自己從前被教育哪些是好的，哪些是壞的。

好的教育，將它們生生不息地傳承下去。壞的教育，爭奪停止在自己這一代。

這樣咱們的宗族，才有或許越來越優異。