原標題：小學生：我媽已經三天沒打我了，哈哈哈哈哈哈……

孩子們的想法是天馬行空的，而最能體現這個特點的，除了他們“搞破壞”的種種行為，以及鬼馬精靈的各種問題之外，就要數寫作文了。

這不，幾位小學生寫出的“奇葩作文”在網絡上走紅了，令人忍不住捧腹大笑，一起來看看吧。

1.小學生：我媽已經三天沒打我了，哈哈哈哈哈哈……

2.未來的段子手就是你！

3.不要隨隨便便漏掉字啊，笑哭~

4.是麥子不是表子哦，看到這個錯字，老師整個人都不好啦。

5.一篇“雷人”的作文，小朋友，你命也是真大！

看完這些小學生的“奇葩作文”，網友們都表示自己笑出眼淚了，而對于第一位小朋友的作文，更是有人評論道：你媽媽正在趕來的路上。

如何引導孩子學習，又不破壞他們的想象力？

1、培養孩子觀察和思考的習慣

孩子小的時候，家長可以帶他們多接觸自然和生活，比如去公園郊游、去超市觀察果蔬等商品。過程中，家長可以引導他們觀察物品，并啟發他們的聯想。這種習慣慢慢養成后，孩子就有了觀察和思考的能力，既有助于學習，又不會破壞想象力。

2、教的方法要符合孩子認知的發展

俗話說“紙上得來終覺淺”，有些家長就喜歡在孩子很小的時候，生硬地給他們灌輸知識，讓他們死記硬背，這其實是比較“笨”的一種方法。

舉例說明，想讓孩子知道“冰”這個字，那么家長可以帶孩子觀察或者玩一下小冰塊，詢問“是什么顏色的”、“有什么感覺”。如果只是指著識字卡片讓幼小的孩子硬記，則可能限制他們的主觀能動性。

3、給孩子試錯的機會

學習探索的過程中，孩子總不可能做到每一步都做得對，但是孩子剛開始做錯的時候，家長先不要急匆匆地剝奪他們自己找到辦法的權利。當然，試錯是要有底線的。

國外有位媽媽分享了自己的經歷，她家孩子5歲的時候對洗碗很感興趣，但是第一次洗的時候不光弄濕了衣服，還把碗給打碎了。媽媽沒有斥責他，也沒有禁止他再次洗碗，而是一步步給他示范如何把碗洗干凈。在逐步的練習下，孩子慢慢學會了洗碗。

孩子的想法總跟大人不一樣，所以，如果孩子的作業做得不對，讓家長生氣的時候，家長不妨冷靜下來，引導孩子找到正確的思路。