原標題：屋子越亂的家庭，孩子的創(chuàng)造力和想象力越強？

你喜歡凌亂的房間還是整潔的房間？

科學家研究發(fā)現(xiàn)，房間的整潔與否，對人的情感、愛好、心情以及創(chuàng)造力都具有明顯的影響。

通常來說，房間凌亂的人，似乎更有創(chuàng)造力。

為什么這么說呢？因為愛因斯坦、扎克伯格、喬布斯這些天才的辦公桌都亂的一塌糊涂。

據(jù)說，愛因斯坦還有一句名言來反駁那些讓他整理書桌的人：“如果雜亂的書桌意味著雜亂大腦，那么空桌子又意味什么呢？”

那么，凌亂房間激發(fā)創(chuàng)造力，到底是特例還是真的存在呢？

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其實，早在2013年，美國明尼蘇達大學（University of Minnesota）的心理學教授Kathleen Vohs，就做過這個課題的研究。

她選取了一批智力和創(chuàng)造力相當?shù)闹驹刚撸瑢⑺麄兎譃閮山M，一組待在干凈整潔的房間里，另外一組待在亂糟糟的房間里。

之后，Vohns教授讓兩組志愿者開腦洞，想想乒乓球可以拿來做什么有意思的事情。

實驗結果表明，兩組志愿者想出的創(chuàng)意點子數(shù)量相當，但是，待在凌亂房間里的那一組，想出來的點子明顯更有趣，更新奇。

在雜亂屋子里的志愿者想出高創(chuàng)造力點子的得分是另一組的5倍之多。

據(jù)此，Vohs和她的團隊得出結論：“雜亂無章的環(huán)境具有啟迪性，能使人掙脫傳統(tǒng)的桎梏，激發(fā)出全新的見解。”

接下來，Vohs又進行了一組實驗，這次她邀請了188名志愿者，告知他們將幫助一家酒店制作新菜單。志愿者依舊被分成兩組，各自在整潔和凌亂的屋子里標注出他們喜歡的菜品。

結果，整潔環(huán)境中的志愿者更多傾向于選擇營養(yǎng)健康的傳統(tǒng)菜肴，而混亂環(huán)境中的志愿者則更青睞選擇標注著“新”的產(chǎn)品。

因此，Vohs認為整潔的環(huán)境容易讓人遵循傳統(tǒng)，然而混亂的環(huán)境會激發(fā)人們?nèi)ヌ剿餍碌耐緩健?/p>

從這兩個實驗看來，確實混亂的環(huán)境更容易激發(fā)人們的創(chuàng)造力。

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不過，在Vohs的研究中，還做了另一個實驗，依然是把兩組志愿者安排在整潔和凌亂的環(huán)境中，然后讓他們在里面工作10分鐘

等到這倆組志愿者完全融入環(huán)境后，工作人員告知他們一個研究項目正在籌款，希望他們能為此捐款。并且在完成實驗后，工作人員為他們準備了蘋果和巧克力兩種食物，讓他們二選一。

實驗結果顯示，在整潔環(huán)境中工作的小組捐款數(shù)額是另外一組的兩倍，而且整潔環(huán)境中的人們更多的選擇了代表健康的蘋果。

因此，Vohs教授得出結論，在整潔環(huán)境中生活工作的人們，性格更加溫和友善，生活更加健康有節(jié)制（選擇蘋果的人更多）。

所以，綜合來看，整潔和凌亂的環(huán)境對人們的影響各有利弊。

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那么，我們探討這個現(xiàn)象，是為了告訴一些家長，有時候，凌亂一點的家庭環(huán)境，其實更有利于激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

講一個身邊發(fā)生的故事：

有個媽媽很愛衛(wèi)生，家里收拾得就像個五星級酒店，一塵不染，連孩子的玩具也不例外，整整齊齊地擺放在箱子里，奇怪的是，孩子不經(jīng)常玩。

以至于這個媽媽經(jīng)常抱怨孩子浪費，因為她每半年就要清理掉一大箱玩具，不少玩具還是很新的，孩子只玩過一二次就沒玩了，實在是浪費，她便經(jīng)常拿去送人。

孩子不愛玩具嗎？也不是，孩子時常還要爸爸買玩具。

有另外一位媽媽，家里明顯沒有前面那個媽媽家里干凈，尤其是孩子的玩具經(jīng)常亂放，特別是專門騰給孩子的玩耍區(qū)里，玩具東倒西歪，從沒整齊收拾過，更沒有分類。

孩子還會拆卸玩具，很多玩具已經(jīng)被他“蹂躪”到“體無完膚”。這個媽媽不經(jīng)常清理孩子的玩具，即使偶爾清理一下，處理掉的往往是不能送人的殘缺肢體。她經(jīng)常笑稱自己的孩子是“破壞王”。

為什么會有這樣的情況出現(xiàn)？

因為當孩子看到整整齊齊的玩具時，心理會有一定的壓力，“媽媽收拾的這么整潔，我到底要不要玩呢？”

這個孩子玩玩具的熱情就會不如其他孩子，因為他們有不愿破壞這份整潔的心理趨向。

更糟糕的情況是，如果這個孩子每天被勒令收拾玩具，在勒令過程中父母不耐煩或有其他負面情緒，就像給玩具涂上了一層毒液，讓孩子抗拒。

相反，父母對待孩子亂放亂丟玩具的寬容，孩子玩耍玩具的頻率會提高。也不用擔心會被父母責罵，心理負擔就會減輕，孩子往往能玩耍得更盡興。

另外，父母對孩子亂拆玩具的寬容，也能導致孩子趨向于拆卸更多的玩具。對孩子的探索、鉆研、思考能力和動手能力而言，玩具能物盡其用。

最后再