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兒童康復(fù)醫(yī)生吁正確面對殘障兒童“缺陷”促其融入社會

  • 來源:互聯(lián)網(wǎng)
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  • 2019-06-14
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  中新網(wǎng)蘭州6月13日電 (高康迪)13日,在甘肅省康復(fù)中心醫(yī)院兒童康復(fù)科內(nèi),每個治療室內(nèi)色彩明亮,不時傳出孩子的歡笑聲,孩子們正在聆聽音樂旋律或特定聲源,在康復(fù)引導(dǎo)師的引導(dǎo)下,去傾聽分辨想象來自生活和自然界的不同聲音,康復(fù)治療還與日常生活結(jié)合,孩子們用模擬玩具洗菜、切菜、擺餐桌、就餐……

圖為甘肅省康復(fù)中心醫(yī)院兒童康復(fù)科內(nèi)正在進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練課。 高康迪 攝圖為甘肅省康復(fù)中心醫(yī)院兒童康復(fù)科內(nèi)正在進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練課。 高康迪 攝

  在嬰幼兒治療室里,7個月大的安安(小名)正隨著治療師的歌聲四處張望。

  “安安2個月大的時候確診為神經(jīng)損傷。跑了幾十家醫(yī)院,每次化驗單出來,我都不敢看。”坐在記者面前的這位年輕二胎媽媽李芳剛滿30歲,由于夫妻兩人血型因素,孩子有患溶血癥的風(fēng)險,但是第一個孩子是健康的,可安安剛生下來就是ABO溶血、黃疸,說起安安,她強(qiáng)忍住著眼里的淚水。

圖為康復(fù)中心醫(yī)院西固合作分院治療師正在給孩子進(jìn)行按摸康復(fù)治療,防止肌肉萎縮。 高康迪 攝圖為康復(fù)中心醫(yī)院西固合作分院治療師正在給孩子進(jìn)行按摸康復(fù)治療,防止肌肉萎縮。 高康迪 攝

  “剛到康復(fù)醫(yī)院,安安頭抬不起來,直接往后仰,眼睛也不‘追物’。”家住臨夏的李芳為了讓孩子早早接受治療,安安三個月開始,就在蘭州租房,每天陪著安安康復(fù)治療,“安安的反應(yīng)比剛進(jìn)醫(yī)院強(qiáng)多了,偶爾叫她名字,她還能找聲音。我希望她以后能和正常孩子一樣,我做什么都是值得的。”

  李芳每天兩點一線的生活,帶著安安上康復(fù)課,回到出租屋里,她會給安安做治療師布置的“家庭作業(yè)”,并拍了視頻在兒童康復(fù)科專設(shè)的交流群里交流,治療師會及時指出不規(guī)范的動作,讓所有家長共同學(xué)習(xí)。

在嬰幼兒治療室里,治療師進(jìn)行“脫敏”康復(fù)訓(xùn)練。 高康迪 攝在嬰幼兒治療室里,治療師進(jìn)行“脫敏”康復(fù)訓(xùn)練。 高康迪 攝

  “親子化的康復(fù)訓(xùn)練,不僅讓孩子得到了一個窗口,讓家長的心理也得到了一個釋放和緩解,正確面對自己的孩子。”甘肅省康復(fù)中心醫(yī)院兒童康復(fù)科主任景玉珍舉例說,孕期干預(yù)非常重要,曾經(jīng)有一位母親在懷孕期間噴灑農(nóng)藥,生出的寶寶是腦癱,造成了不可逆的后果。“越早發(fā)現(xiàn)問題、越早進(jìn)行康復(fù)效果越好。”

  “誘發(fā)孩子的主動性,需要成百成千次的引導(dǎo),孩子們才能理解學(xué)會。”兒童康復(fù)科引導(dǎo)式教育組引導(dǎo)員王彩云說,最初上班時,感到十分焦慮,很想讓孩子們快快進(jìn)步,但是經(jīng)過實際交流發(fā)現(xiàn),真正的進(jìn)步需要點滴積累,“慢下來反而更快。”

  “很多家長認(rèn)為腦癱兒不能走路,在于腿部的力量不夠,事實并非如此,走路感覺的建立、肌肉之間的協(xié)調(diào)能力反而對于腦癱兒的獨立行走有著更加重要的意義。”王彩云將每個孩子的癥狀熟記于心,每天下班后進(jìn)行總結(jié)歸納,什么樣的方式孩子可以更好的接受,更好的理解,經(jīng)常和家長溝通孩子回到家里狀況,鼓勵家長多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。

  據(jù)了解,國家對于殘疾兒童經(jīng)費(fèi)支持力度很大,十一五“搶救性項目”、十二五“彩票公益金”、十三五“百千萬工程”“殘疾兒童發(fā)展救助項目”等,為貧困殘疾兒童提供康復(fù)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi),十三五以來,只要是殘疾孩子都要享受康復(fù)服務(wù),不僅有項目幫扶,住院都享有醫(yī)保報銷。

  “最大的問題是孩子的‘出口’不暢通問題。”景玉珍說,該院已對3000余名殘疾兒童提供了康復(fù)服務(wù),總有效率達(dá)96%以上。很多孩子康復(fù)訓(xùn)練的效果非常好,但是很難進(jìn)入學(xué)校融入社會,這需要全社會努力。

  景玉珍呼吁,下一步,加強(qiáng)孕期監(jiān)測工作,早期發(fā)現(xiàn),早期干預(yù);讓技術(shù)人員“走出去”多多學(xué)習(xí)經(jīng)驗,豐富實踐知識,深入到基層、社區(qū)普及康復(fù)理念,建立健全集保健、康復(fù)、教育三級為一體的康復(fù)鏈條。(完)

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