原標(biāo)題：開(kāi)學(xué)日哇哇哭！有分離焦慮的到底是家長(zhǎng)還是小孩？

漫長(zhǎng)的幾個(gè)月，幼兒園終于開(kāi)課了，對(duì)有些小朋友來(lái)說(shuō)是復(fù)課，但對(duì)于有些小朋友是第一次跟父母分開(kāi)，有點(diǎn)類(lèi)似每年的開(kāi)學(xué)日，在教室上演十八相送的戲碼。

丫丫已經(jīng)念了一年幼兒園，剛?cè)雽W(xué)仍舊小班（9月份才中班），可班上還是來(lái)了幾個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新同學(xué)，而且小班換了新教室跟新老師，開(kāi)學(xué)這天我扛著大包小包拉著丫丫沖進(jìn)教室（想說(shuō)開(kāi)學(xué)第一天還是跟新老師打個(gè)招呼好了）。

一進(jìn)教室被班上的陣仗嚇到，有好幾個(gè)家長(zhǎng)跟小孩默默的坐在地上，感覺(jué)已經(jīng)做好長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備（內(nèi)心的os是：媽媽們看起來(lái)一點(diǎn)都不想走啊？還有小孩拿著早餐在門(mén)口大哭的，到底是舍不得媽媽還是嫌早餐看起來(lái)不好吃？）

反觀丫丫走進(jìn)教室跟老師說(shuō)：‘老師~我來(lái)了’，我匆匆忙忙的跟老師說(shuō)‘我們家丫丫就拜托老師了’，然后就頭也不回的馬上離開(kāi)，前后時(shí)間沒(méi)有超過(guò)三分鐘。

或許有人會(huì)說(shuō)一定是丫丫念了一年，所以媽媽才這么放心，但其實(shí)只說(shuō)對(duì)了一半，因?yàn)檠狙镜谝淮紊蠈W(xué)來(lái)幼兒園的時(shí)候也沒(méi)哭，我很早之前就給她心理建設(shè)‘去上學(xué)可以交很多朋友，老師還會(huì)念故事書(shū)給你聽(tīng)，可以溜滑梯跟玩玩具’，所以開(kāi)學(xué)前幾天老師先打電話(huà)來(lái)打招呼的時(shí)候，我還問(wèn)老師‘開(kāi)學(xué)需要我進(jìn)去陪她一下？還是直接走？’老師說(shuō)媽媽可以不用進(jìn)來(lái)。

幼兒園開(kāi)學(xué)那天我就照原定計(jì)劃，先在家把小孩喂飽了送去學(xué)校，然后速速把小孩跟行李交給老師，在教室門(mén)口開(kāi)心的跟她揮揮手說(shuō)‘?huà)寢屜抡n再來(lái)接你’，看著丫丫頭也不回的帥氣走進(jìn)教室，我只覺(jué)得松了一口氣，看起來(lái)很鎮(zhèn)定啊。

第一天下課我還特地買(mǎi)了酸奶歡迎她下課，看著她很愜意的喝著酸奶，一面跟媽媽聊學(xué)校發(fā)生的事，感覺(jué)是沒(méi)問(wèn)題了，完全是去學(xué)校交朋友的。果然第二天去上學(xué)，在教室門(mén)口換鞋子時(shí)，就有小朋友探頭出來(lái)迎接她了，交到朋友真是太好了。

今年我以小學(xué)生老師的身分迎接第九個(gè)開(kāi)學(xué)日，老師其實(shí)是希望家長(zhǎng)可以不要停留在教室太久的，請(qǐng)放心的把孩子交給我們，你越走不開(kāi)腳，孩子只會(huì)越依賴(lài)你；就算你一直在教室外面偷看，碰到問(wèn)題小孩子還是會(huì)一直用視線(xiàn)尋找你，沒(méi)辦法用心來(lái)接納新的環(huán)境，因?yàn)閬?lái)學(xué)校就是要學(xué)習(xí)集體生活與人際互動(dòng)，如果你不放開(kāi)手，孩子永遠(yuǎn)只能在你的身邊轉(zhuǎn)圈圈。

有個(gè)孩子是家里的老三（他在媽媽肚子里我就認(rèn)識(shí)他了），前面兩個(gè)姐姐也是從我們這邊畢業(yè)的，不知道是不是老小是兒子的關(guān)系？這個(gè)媽媽足足在我們教室里站了快要一個(gè)月，每天都陪小孩至少半小時(shí)以上才依依不舍的離開(kāi)，明明前面兩個(gè)都沒(méi)有這么夸張啊。因?yàn)槭钦J(rèn)識(shí)很久的家長(zhǎng)，所以從開(kāi)學(xué)第二天我們就暗示媽媽‘有事情可以先走沒(méi)有關(guān)系’，但是媽媽就是走不開(kāi)腳，每天送小孩來(lái)就看著小孩，真的不得不走了才離開(kāi)。

其實(shí)中間媽媽有一度想提早離開(kāi)，但是只要孩子一哭她就舍不得，雖然老師都跟孩子說(shuō)‘?huà)寢屪吡艘院�，孩子�?huì)再哭一下下，然后就會(huì)停下來(lái)融入班上活動(dòng)了’，媽媽說(shuō)她也知道，但是就是舍不得小孩哭。

有天媽媽已經(jīng)提早離開(kāi)，已經(jīng)快要出校門(mén)了，聽(tīng)到教室里面?zhèn)鱽?lái)的哭聲又打算準(zhǔn)頭回去，剛好被從辦公室里面的我碰到，我瞄了一眼媽媽?zhuān)�馬上知道她打算回去安慰小孩，只好護(hù)送媽媽出校門(mén)，笑笑的跟媽媽說(shuō)‘我們哭的時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越縮短了，媽媽也要留些時(shí)間給小孩練習(xí)獨(dú)立，他哭完以后就會(huì)開(kāi)始融入班上的一天，請(qǐng)媽媽不要擔(dān)心，不然時(shí)間會(huì)越拉越長(zhǎng)’。

我知道有很多小孩一直都是媽媽24小時(shí)帶在身邊的，所以探索新環(huán)境的時(shí)候難免會(huì)有分離焦慮，我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的態(tài)度也很重要，有的家長(zhǎng)會(huì)在開(kāi)學(xué)前先帶來(lái)學(xué)校玩一玩，認(rèn)識(shí)一下老師跟環(huán)境，讓孩子對(duì)學(xué)校至少不是一無(wú)所知，有最基本的熟悉。

我記得去年丫丫要去上幼兒園之前，我有跟她情況演練‘要上廁所怎么辦？’、‘?huà)寢屜挛缇蛠?lái)接你了’、‘中午睡不著怎么辦？’，結(jié)果小姑都笑我‘有分離焦慮的明明就是媽媽’，哈哈，看來(lái)我也有分離焦慮，只是以另外一種方式呈現(xiàn)，而且連我自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

我覺(jué)得剛開(kāi)學(xué)哭是正常的，新的環(huán)境連大人也需要適應(yīng)期，重點(diǎn)是時(shí)間有沒(méi)有越來(lái)越短，有沒(méi)有越來(lái)越融入環(huán)境？請(qǐng)家長(zhǎng)放心把小孩交給老師，小孩會(huì)怕生會(huì)焦慮沒(méi)有關(guān)系，家長(zhǎng)要給予足夠的安全感，跟她保證媽媽下午就來(lái)接你了，在學(xué)校有許多好玩的東西在等你。

當(dāng)家長(zhǎng)離開(kāi)教室，孩子的一天才能真正開(kāi)始，因?yàn)樗�的背后不再有爸媽可以依�?lài)，要學(xué)習(xí)處理每一件發(fā)生在自己身上的大小事，而學(xué)習(xí)自我解決問(wèn)題不也正是來(lái)幼兒園的目的嗎？

祝福各位小寶貝都能享受團(tuán)體生活的樂(lè)趣。