對于發(fā)展遲緩兒童，及早診斷和介入療育服務，是相當重要的一件工作。從出生到六歲是人類發(fā)展最快的時期，透過此時期奠定未來一生的基石。此外，及早的介入除了可以協(xié)助孩子的發(fā)展更趨正常外，還可以減輕日后家庭與社會的負擔。

　　在早期診斷、早期療育的工作當中，并不是由任何單一個專業(yè)領域的工作人員， 如老師、醫(yī)師、治療師、社工員等就可以獨立完成。對于發(fā)展遲緩兒童的療育服務，最重要的就是跨專業(yè)領域的合作，由下列成員的共同努力合作，發(fā)展遲緩兒童才能有更好的明天。

　　1、 家長：

　　家長通常是最早發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展有問題，和別人不一樣的人。在診斷小孩是否是發(fā)展遲緩時，專業(yè)人員多半要借重家長的觀察和說明來進行診斷參考，未來療育服務的提供時，家長也是主要的執(zhí)行角色，因為專業(yè)人員和孩子相處的時間，遠遠少于父母，因此家長對早期療育服務的認識、了解及協(xié)助孩子成長的動機是占十分重要的角色。

　　2、 醫(yī)師：

　　神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展開始于孩子生命的最初時期，特別是動作、認知的發(fā)展對而未來影響最深遠。專業(yè)的醫(yī)師（如小兒神經(jīng)、小兒復健、兒童心智科醫(yī)師等）對兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展相當了解，可對小孩發(fā)展做整體評估，在診斷上扮演極重要的角色，他的評估結(jié)果也將影響未來早期療育服務。同時，有部分發(fā)展遲緩兒童可能伴隨有、過動、睡眠及行為障礙等，也可以透過藥物進行治療。

　　3、 治療師：

　　復健治療師可以針對孩子粗動作及精細動作，提供肌力、肌肉平衡協(xié)調(diào)、關節(jié)動作、姿勢穩(wěn)定、手眼協(xié)調(diào)、日常生活動作技能，如脫衣物、喂食等的評估，同時也可以根據(jù)發(fā)展的狀況，設計不同的活動來促進發(fā)展，或加強原有的功能表現(xiàn)。另外，語言治療師專精于語言的發(fā)展及訓練，可以提供口腔感覺、運動發(fā)展的評估，以及語意了解、語匯運用、聽指令做動作、語言接受、表達能力和社交能力的評估，并可依評估結(jié)果給予孩子合宜的教導練習，使孩子的語言發(fā)展能得到進步。

　　4、 臨床心理師：

　　他們了解兒童認知、行為、社會性、情緒各層面的發(fā)展過程，透過標準化的發(fā)展測驗或智力測驗，客觀的評估小孩各方面的發(fā)展，他們也可以提供行為障礙的矯治和透過游戲的治療讓小孩的學習得到改善。

　　5、 特殊教育老師：

　　他們熟悉特殊教育知能，能透過教育診斷安排孩子發(fā)展及學習需要的教材，透過彈性、多元的教學策略，協(xié)助孩子在各領域上的學習。同時，提供父母親職教養(yǎng)技巧上的建議。

　　6、 社會工作師：

　　他們了解社會資源，并可進行家庭生態(tài)評估、協(xié)助家庭了解自己在孩子發(fā)展促進上的長短處，協(xié)助家長增強處理問題與解決問題的能力。并透過個案管理工作方法，結(jié)合其他專業(yè)，協(xié)調(diào)各項社會資源，將一切對發(fā)展遲緩兒童及其家庭有助益的服務，遞送給他們，使家庭功能獲得支持，小孩的成長發(fā)展得到協(xié)助。

　　除此之外，還有一些相關專業(yè)人員，如眼科醫(yī)師、耳鼻喉科醫(yī)師、視力、聽力檢查師等等，皆在發(fā)展遲緩兒童的評估、診斷或療育工作中扮演重要的角色。