學齡前期是孩子想象力飛速發展的時期，其發展速度可能是成人所無法想象的。這時候的孩子想象力發展大體有三個特點。

想象內容零散，不追求結果

此階段的寶寶想象內容有了一定程度的豐富，但內容之間是無意義的聯系在一起，更多的是重復生活中常見的幾種事物，而且所想象的事物特征也不完整，比較典型的就是寶寶所畫的人物只有頭、手和腳，沒有更多細節方面的內容。這是因為寶寶想象活動的目的不明確，主題不穩定。因此，此時的寶寶主要是滿足于想象過程，不是去追求想象的最終結果。

想象和現實容易混淆

寶寶此時的想象以無意想象占主要地位。因缺乏經驗，寶寶早期的想象似乎常常還與知覺的過程相糾纏，他們往往只是用想象來補充他們所感知的事物。尤其3～4歲的寶寶，表象的組合異常容易，對他們來說，不可能的事情是沒有的，所以他們常常把想象和現實混淆起來。寶寶的言談中常常有虛構的成分，對事物的某些特征和情節往往加以夸大。

想象主題不穩定

三四歲寶寶在開展想象活動前已經有了初步的目的性，但這個目的往往很不明確。即使在爸爸媽媽的提示下有時也能在活動之前說出活動的主題，但這個活動的主題是不確定的，會根據其隨后的行動發生變化，甚至偏離最初所描述的主題。比如寶寶在畫畫前說要畫一個香蕉，但是當他畫了一個月牙形時就說要畫一個月亮等。

不要對孩子把現實和想象混淆的行為和語言進行過多的干涉，這是孩子想象力發展的一個重要過程，此時的孩子思維方式具有極高的發散性和飛躍性。