教室上，兒科主任陸燕副主任醫(yī)師環(huán)繞兒童新陳代謝特性母嬰產(chǎn)物平臺、發(fā)育周期養(yǎng)分需求、食品多樣化、“吃母嬰產(chǎn)物平臺、動”均衡等內(nèi)容停止了解說，就兒童飲食舉動干涉辦法與飲食風(fēng)俗培育本領(lǐng)與在坐家長停止了交換，并現(xiàn)場答復(fù)了家長們提出的疑問

　　教室上，兒科主任陸燕副主任醫(yī)師環(huán)繞兒童新陳代謝特性母嬰產(chǎn)物平臺、發(fā)育周期養(yǎng)分需求、食品多樣化、“吃母嬰產(chǎn)物平臺、動”均衡等內(nèi)容停止了解說，就兒童飲食舉動干涉辦法與飲食風(fēng)俗培育本領(lǐng)與在坐家長停止了交換，并現(xiàn)場答復(fù)了家長們提出的疑問。課后，一名張姓媽媽對講課的陸燕教師說：“我家孩子偏食厭食的缺點(diǎn)讓我既懊惱又憂心摯愛母嬰貨源官網(wǎng)，顛末此次育兒教室進(jìn)修后，理解到了烹調(diào)對食物養(yǎng)分代價(jià)的影響摯愛母嬰貨源官網(wǎng)母嬰產(chǎn)物平臺，也熟悉到了豢養(yǎng)孩子的核心不在于想方設(shè)法讓小孩進(jìn)食摯愛母嬰貨源官網(wǎng)，而是要成立起優(yōu)良的豢養(yǎng)干系和協(xié)助孩子進(jìn)修吃的妙技，讓我有了準(zhǔn)確的養(yǎng)分觀，走出了從前豢養(yǎng)的誤區(qū)”。家長們期望當(dāng)前舉行更多的育兒常識教室舉動，讓他們更好的進(jìn)修兒童保健常識，用科學(xué)的辦法處理孩子生長中的安康成績。

　　為更好的向家長傳布兒童保健經(jīng)歷與常識，處理家長在孩子發(fā)展發(fā)育期過程當(dāng)中所碰見的猜疑母嬰產(chǎn)物平臺，劍河縣婦幼保健院科學(xué)育兒教室為來院進(jìn)修的家長們舉行了主題為“優(yōu)良飲食舉動風(fēng)俗奠基孩子平生安康”的育兒教室講座母嬰產(chǎn)物平臺。