該園營業賣力人崔道芬說教誨機構標記設想，此后，幼兒園持續將勞動教誨融入孩子的生長與風俗養成中，讓每一個孩子都快成功長，有所播種

　　該園營業賣力人崔道芬說教誨機構標記設想，此后，幼兒園持續將勞動教誨融入孩子的生長與風俗養成中，讓每一個孩子都快成功長，有所播種。（通信員陳孝偉 李亞妮）

　　為讓孩子們具有主動親子手抄報內容簡樸、故意義的暑假糊口，在暑假時期教誨機構標記設想，旬陽四幼構造展開了常態化暑假勞動教誨理論舉動教誨機構標記設想。讓孩子們在勞動理論中感觸感染濃濃的年味，充分豐碩美妙的暑假糊口。

　　舉動中，家長和孩子一同訂定假期勞動方案，有的孩子和家長還配合訂定了賞罰“軌制”。該園西席李亞妮說，這項舉動不只能讓孩子熟習身旁的各類家務，把握根本的糊口妙技；孩子們還在勞動中體驗興趣親子手抄報內容簡樸，應戰自我，播種生長，養成了愛勞動的好風俗教誨機構標記設想。

　　舉動中，孩子們主動到場到春節前的家庭大拂拭和貼對聯教誨機構標記設想，有前提的孩子在家長的指點下還到場了做豆腐、腌臘肉教誨機構標記設想、蒸饅頭、包餃子……這些體驗不只讓孩子們學會了新本事，還進一步加深了親子干系，體驗了炊火氣里儲藏的童真美妙。

　　“幼兒園假期構造的家務勞動理論舉動真是太好了，孩子前進很大，還快樂地對我說想幫媽媽減輕承擔親子手抄報內容簡樸。”克日親子手抄報內容簡樸，談及暑假的理論舉動，中二班王一琛媽媽心里一陣熾熱。