在體驗坡道上，孩子和家長們一同騎著單車探究怪坡奧妙，享用罕見的親子光陰

　　在體驗坡道上，孩子和家長們一同騎著單車探究怪坡奧妙，享用罕見的親子光陰。一名“奧秘人”在認真地察看著每組窘境兒童家庭的表示，時不時地會跟家長聊談天，和孩子們說語言。本來這是此次舉動中經心設想的一個環節，那位“奧秘人”是出格約請來的教誨心思專家，在大名鼎鼎中，為窘境兒童家長們帶來了一場活潑的“親子教誨小教室”。

　　年頭以來愛與陪同的感悟親子，沈北新區主動施行“遼蕾方案”試點項目，整合民主黨派、社會構造、慈悲公益等資本，經心籌謀舉動親子行業闡發，經由過程訪問慰勞窘境兒童、政策集合宣揚、愛好喜好教誨培訓、家庭干系疏浚溝通、心思安康效勞、特需關愛周末教室等多種方法將窘境兒童體貼關愛落到實處，盡力打造“我愛遼蕾愛在沈北”品牌項目。經由過程此次舉動，孩子們在游戲、繪畫和交換中，結識了更多有著一樣閱歷和感觸感染的小同伴。窘境兒童的家長和社工、意愿者們同樣成為了伴侶，配合為這些窘境兒童積儲勇氣、開釋本性、激活期望，留下了一段美妙的童年回想。

　　“我本年9歲，很快樂熟悉各人！”“嗚嗷……我學的山君叫像不像？”“我喜好奧特曼，怪坡內里有怪獸嗎？”在前去怪坡光景區的路上，孩子們在乎愿者的指導下規矩地毛遂自薦親子行業闡發、獵奇地提著成績，一起上歡聲笑語、金句頻出。

　　無動力滑梯、彩虹爬爬網愛與陪同的感悟親子、云朵蹦蹦床……孩子們看到這些游樂設備都沖了上去，盡興暢懷地笑、無憂無慮地跑愛與陪同的感悟親子、興致勃勃地跳，開釋著本人的單純本性。這一刻，在場一切人都被打動到了——那些貧窮、傷殘、孤單，仿佛都不應當加在這些窘境兒童身上。他們該當屬于歡愉、陽光、大天然，各人都該當有義務去庇護和協助這些“花蕾”在溫馨的社會情況中健壯生長。最初，在繪畫教師的指點下，孩子們與社工愛與陪同的感悟親子、意愿者和家長一同，把美妙的希望和祝愿都呈如今一張鷂子畫紙上，配合繪成并放飛期望。

　　讀萬卷書不如行萬里路。5月25日，在“六一”國際兒童節降臨之際，“游沈北愛故鄉”——沈北新區“遼蕾方案”護童生長沉醉式研學理論舉動完善收官。16組窘境兒童家庭和來自沈北新區民政局、區未成年人庇護中間、民建沈北下層委、盛京文旅團體、區慈悲總會、區愛心廣場和區青年結合會的“護蕾”意愿者們在怪坡光景區配合沉醉天然、品讀故鄉。此次研學舉動內容豐碩、情勢多樣，旨在拓寬孩子們的視野，展開親子教誨體驗，激起他們對故鄉的樸實情懷。

　　在怪坡東北虎園的參觀車上，意愿者們有聲有色地解說了東北虎的糊口習慣、舉動地區和體貌特性，孩子們聽得專心致志。幾個英勇的小伴侶拿著鐵叉給東北虎投喂肉條親子行業闡發，見到肉條，東北虎趴在車窗鐵網上就開端負責地舔食。“快看！快看！這大山君胡子真長啊！額頭上真有一個王字！站起來都快比大巴車高了！這大爪子這么老邁！”孩子們這么近間隔地寓目大山君，都收回了鎮靜的驚呼和尖叫。