風俗，協助孩子建立準確的天下觀、人生觀、代價觀，營建有益于青少年安康生長的社會情況，動員廣闊家庭為培育擔任民族再起大任的時期新人奉獻更多聰慧和力氣

　　風俗，協助孩子建立準確的天下觀、人生觀、代價觀，營建有益于青少年安康生長的社會情況，動員廣闊家庭為培育擔任民族再起大任的時期新人奉獻更多聰慧和力氣。

　　、山東第一醫科大學研討生到處長易繼湖傳授，鈕扣家庭教誨團體董事長穆居康師長教師，山東鈕扣教誨科技研討院院長任紅磊師長教師，濟南市心思征詢師、鈕扣家庭教誨團體董事宋超博士，鈕扣青少年教誨黌舍校長、心思學專業傳授黃杰傳授，鈕扣家庭教誨團體專家部論壇以“做聰慧怙恃，保護青少年心思安康”為主題，現場會聚了300多名來自鈕扣家庭教誨團體的心思征詢師和教誨專家，與傳授學者們共話家庭教誨，討論怎樣做聰慧型怙恃親子典范語錄簡短，為廣闊家長營建有益于青少年安康生長的社會情況，成為孩子生長的保護人。現場氛圍強烈熱鬧、掌聲不竭。

　　肉體形態，給孩子以最好的陪同。當發明有煩悶苗頭時，給出最好的應對戰略。鈕扣青少年教誨黌舍是能夠給孩子供給一個既能改進心思安康成績又能提拔綜合才能的場合，賜與孩子舉動改正，協助孩子具有安康的心思形態。

　　鈕扣家庭教誨團體與行業專家聯袂配合舉行此次論壇是凝集全行業劣勢，充實闡揚專業力氣，擔任社會義務的詳細理論。將來，鈕扣家庭教誨團體將不竭迭代晉級，努力于引領家庭教誨行業開展，為更多家庭供給更專業、更優良的效勞，為社會主義調和社會添磚加瓦教誨學根底進修心得。

　　自力本性。怙恃要時辰存眷孩子的心思變革，正視孩子心思需求，制止呈現偏離舉動。關于芳華期的孩子，怙恃要擅長指導，不要用比力的概念來對待孩子親子典范語錄簡短，要發明孩子的“發光點”，不要強其所難。孩子芳華期時，比起進修，學會做人更主要。不要讓孩子呈現一些嚴峻的毛病才是樞紐。在演講完畢后，李玫瑾傳授對現場鈕扣家庭教誨心思征詢師提出的相干心思成績停止了答復。她經由過程實在的案例深化闡發成績，并器具體變亂停止解說，使得現場心思征詢師對怎樣處理青少年的心思成績有了更深化的了解。李玫瑾傳授的解說淺顯易懂教誨學根底進修心得，為現場心思征詢師注入了新的思惟和理念。團體心思征詢師將所學使用到詳細的事情中，在將來的事情中不竭完美事情方法辦法，協助更多青少年處理計思成績，增進他們更安康地生長。

　　李玫瑾傳授揭曉主題演講《芳華期的心思成績》，她提出親子典范語錄簡短，一切的社會成績畢竟歸結于人的成績，而其決議性

　　型家庭，與孩子配合生長；協助家長更好地了解孩子，更有用地協助孩子，讓孩子可以在安康和歡愉的情況中生長。期望經由過程此次論壇，指導社會各界愈加存眷家庭教誨成績親子典范語錄簡短，激起更多的社會力氣到場此中。讓更多的家庭理解青少年的心思安康成績，讓怙恃不再是傳統意義上的教化者親子典范語錄簡短，而要做青少年的偕行者，進入孩子的天下，真正天文解、采取孩子，成為真實的“聰慧怙恃”教誨學根底進修心得。

　　易繼湖傳授在致辭中暗示，青少年的心思安康不只影響到他們的進修、糊口和交際才能，并且對其將來的生長也有著深遠的影響。但是，在理想糊口中，很多青少年的心思安康情況其實不幻想。作為家長和教誨事情者，我們需求熟悉到本人在孩子心思安康開展中的主要