黌舍特別門(mén)生包羅：?jiǎn)斡H門(mén)生、留守門(mén)生女兒寫(xiě)給爸爸的案牘、孤后代兒寫(xiě)給爸爸的案牘、違紀(jì)門(mén)生、進(jìn)修艱難門(mén)生、心思成績(jī)門(mén)生女兒寫(xiě)給爸爸的案牘、疾病門(mén)生、家庭艱難……

　　黌舍特別門(mén)生包羅：?jiǎn)斡H門(mén)生、留守門(mén)生女兒寫(xiě)給爸爸的案牘、孤后代兒寫(xiě)給爸爸的案牘、違紀(jì)門(mén)生、進(jìn)修艱難門(mén)生、心思成績(jī)門(mén)生女兒寫(xiě)給爸爸的案牘、疾病門(mén)生、家庭艱難……。《許宅小學(xué)班級(jí)特別門(mén)生生長(zhǎng)手冊(cè)》內(nèi)容包羅：《許宅小學(xué)班級(jí)特別生辦理法子》女兒寫(xiě)給爸爸的案牘、《許宅小學(xué)關(guān)于對(duì)“特別門(mén)生”的幫教軌制》評(píng)價(jià)手冊(cè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)、《許宅小學(xué)班級(jí)特別門(mén)生檔》、《許宅小學(xué)班級(jí)特別門(mén)生根本狀況統(tǒng)計(jì)表》、《許宅小學(xué)特別門(mén)生幫教記載表》。

　　許宅小學(xué)是一所山區(qū)小學(xué)，特別生事情是黌舍德育事情的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。之以是主要是由于，它是減少南北極分化的樞紐，之以是難是由于特別生思惟的多樣性和多變性給教誨者帶來(lái)了必然的難度女兒寫(xiě)給爸爸的案牘。以是我校為了使這些特別門(mén)生可以歡愉安康生長(zhǎng)特別訂定《許宅小學(xué)班級(jí)特別門(mén)生生長(zhǎng)手冊(cè)》評(píng)價(jià)手冊(cè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)。

　　據(jù)悉，黌舍還在請(qǐng)求部分西席把特別門(mén)生幫教事情作為一項(xiàng)主要事情。每學(xué)期初要對(duì)特別門(mén)生停止查詢(xún)拜訪摸底，并由班主任填寫(xiě)寧?kù)o辦理處同一印制的“班級(jí)特別門(mén)生狀況注銷(xiāo)表”評(píng)價(jià)手冊(cè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)。成立班級(jí)、年級(jí)組、教誨處校內(nèi)三級(jí)幫教收集評(píng)價(jià)手冊(cè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)。黌舍構(gòu)造班主任及任課西席與特別門(mén)生“結(jié)對(duì)子”女兒寫(xiě)給爸爸的案牘，展開(kāi)幫教舉動(dòng)。即：每位任課西席“掛鉤”班級(jí)一至二名特別門(mén)生評(píng)價(jià)手冊(cè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，采納說(shuō)話(huà)、征詢(xún)、家訪等方法停止幫教評(píng)價(jià)手冊(cè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)、指導(dǎo)。