原標題：優秀教師怎么備課？四個技巧全部奉上

來源|未來教育家雜志

備課是一個將學生、教材和教師自己進行多維整合的過程，是一個教師知識準備、心理準備和情感準備的過程。

備課變得越來越重要，也越來越需要老師的技巧和匠心，那么，關于備課有哪些新的理念和技巧呢？

三個新概念

備課新理念之一：教師要成為學習設計師

教師兩大專業行為，即備課與上課，二者比較，備課更為專業和重要。備課的專業說法是學習設計。課堂革命的前提是學習設計的改進，而常規備課不適應核心素養的要求。專業方案直接關聯學習設計。教案就是教師專業度的一個重要體現。但是許多教師的教案并不專業，也不專門。

不專業、不專門體現在三個方面：形式不專業，還是幾十年的老套路，即教學目的、教學重點難點、教學過程等；生產過程不專業，許多教師并不會認真寫教案，不分析具體情形，照搬照抄，甚至直接在網上下載下來；不專門，有教師不因人而異、因時而變，一個教案用多年。

而專門方案的制定需要理論、規范、技術和工具的支撐。學習過程中無流程的任意發揮現象已比較普遍，教師要成為學習設計師，掌握高質量學習的技術，才能構建高質量的課堂，從而提升教學質量。

備課新理念之二：始終帶著產品的思維展開

產品思維線路圖是這樣的：

先發路線