原標(biāo)題：程紅兵：應(yīng)對未來教育，校長需要具備何種素養(yǎng)？

【程紅兵專欄】

應(yīng)對未來教育，校長需要具備何種素養(yǎng)？

原創(chuàng)作者|程紅兵（上海金茂教育集團總校長兼教育研究院院長）

時代在不斷地向前發(fā)展，未來社會將產(chǎn)生巨大的變化，肩負(fù)著歷史使命的中小學(xué)校長，應(yīng)該具有了解變化、適應(yīng)變化、投身教育變革的文化自覺。

首先是理解改變。這個社會正在加速向前發(fā)展，讓我們目不暇接。社會因何而變？社會變化的趨勢如何？未來社會具有什么樣的特征？未來社會的人才標(biāo)準(zhǔn)是什么？

弗里德曼在其所著的《世界又熱又平又?jǐn)D》一書中提到：未來，全世界將不能再簡單地以發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家來劃分，而分為高想象力（HIE）和低想象力（LIE）兩種國家。“如果我有一個創(chuàng)意火花，我可以在中國臺灣找設(shè)計，通過杭州阿里巴巴找廠商來貼牌生產(chǎn)，由一個網(wǎng)站來設(shè)計企業(yè)LOGO，真正的增值恰在最初的創(chuàng)意之上……”

所以，在這個世界上，判斷一個國家的標(biāo)準(zhǔn)是創(chuàng)新，要么是高創(chuàng)新的，要么是低創(chuàng)新的。有頭腦的校長一定會關(guān)注時代發(fā)展的脈搏，了解未來社會的發(fā)展走向，關(guān)心社會的巨大變化，而不是“兩耳不聞窗外事，一心只抓升學(xué)率”。

其次是適應(yīng)變化。了解社會變化，特別是要了解社會變化對教育和學(xué)校辦學(xué)將產(chǎn)生哪些影響，在此基礎(chǔ)上積極思考學(xué)校如何適應(yīng)并從容應(yīng)對社會的巨大變化。 這其中最關(guān)鍵的是校長要有學(xué)習(xí)力