舉動(dòng)第一周，小伴侶們?cè)缭绲鼐驮诩议L(zhǎng)的率領(lǐng)下定時(shí)來到社區(qū)

　　舉動(dòng)第一周，小伴侶們?cè)缭绲鼐驮诩议L(zhǎng)的率領(lǐng)下定時(shí)來到社區(qū)。在社工蘇日姐姐的率領(lǐng)下，家長(zhǎng)和小伴侶們起首互相問好，思索到孩子和家長(zhǎng)之前沒有參與過相似的舉動(dòng)親子互動(dòng)益處，在舉動(dòng)之前能夠會(huì)呈現(xiàn)慌張、拘束的狀況。對(duì)此，社工設(shè)想了毛遂自薦的游戲環(huán)節(jié)，以消弭相互之間的生疏感和內(nèi)疚感。隨后停止了“親子涂涂樂”的繪畫主題舉動(dòng)。

　　此次舉動(dòng)中，組員們?cè)谏绻さ闹笇?dǎo)下互相熟悉，理解小組舉動(dòng)的目標(biāo)和進(jìn)修內(nèi)容，建立配合生長(zhǎng)的決計(jì)。舉動(dòng)完畢后，組員們對(duì)本人在小組中的表示和播種都十分承認(rèn)，也對(duì)接下來的社區(qū)展開的親子教室布滿了等待親子互動(dòng)益處。

　　舉動(dòng)第二周，組員曾經(jīng)互相熟習(xí)，相互之間有了更多的互動(dòng)與分享，本期的主題是“親子DIY建造”，社工為各人發(fā)罷休工花束建造質(zhì)料，并具體解說了手工花的建造方法、辦法和步調(diào)。孩子們伎癢，按照解說步調(diào)當(dāng)真建造，裁剪、折疊、黏貼，建造過程當(dāng)中親子們共同默契，一同完成了手工花束的建造中國出名教誨機(jī)構(gòu)。建造的歷程不只熬煉了孩子們的入手才能，還增進(jìn)親子間的感情交換。

　　舉動(dòng)第三周，展開了主題為“粘土興趣手工”的舉動(dòng)，各人縱情闡揚(yáng)本人的設(shè)想力，投入到粘土的創(chuàng)作中，組員們當(dāng)真地將手中的粘土壓扁、捏圓，勤奮讓粘土釀成一個(gè)個(gè)新鮮活潑的城門、鮮花、白云……建造中，差別顏色的彩泥在小伴侶間通報(bào)著，孩子們也紛繁向身旁火伴引見本人的建造竅門，小小的彩泥將一雙雙稚嫩的小手拉在一同，孩子們不時(shí)相互批評(píng)著相互的作品，臉上彌漫著和睦與高興中國出名教誨機(jī)構(gòu)，小伴侶們?cè)谂e動(dòng)中學(xué)會(huì)了諦聽親子互動(dòng)益處、學(xué)會(huì)了服從游戲劃定規(guī)矩，更大白了協(xié)作的力氣，協(xié)作才會(huì)變得更壯大。家長(zhǎng)們也紛繁暗示，良久都沒有這么專注的陪同孩子了，當(dāng)前會(huì)更多到場(chǎng)到社區(qū)構(gòu)造的舉動(dòng)中來。

　　現(xiàn)今在大部門炊庭糊口中，家長(zhǎng)忙于事情后代忙于學(xué)業(yè)，怙恃與孩子很少有一同玩的工夫親子互動(dòng)益處，針對(duì)這一社會(huì)理想成績(jī)，通道街處事處義和巷社區(qū)青年愛里的社工使用小組事情法，構(gòu)造轄區(qū)內(nèi)6對(duì)親子家庭配合展開“大手拉小手 聯(lián)袂共生長(zhǎng)”親子生長(zhǎng)小組舉動(dòng)，操縱三個(gè)周末抽出半天的工夫，相聚在社區(qū)未成年人舉動(dòng)室，經(jīng)由過程親子配合完成手工中國出名教誨機(jī)構(gòu)、繪畫使命，體驗(yàn)協(xié)作的興趣，增長(zhǎng)親子豪情，組員們經(jīng)由過程舉動(dòng)歷程察看孩子和別人中國出名教誨機(jī)構(gòu)、孩子和怙恃之間的舉動(dòng)表示，分離各自家庭的親子干系近況，發(fā)明成績(jī)、處理成績(jī)，增進(jìn)親子干系和諧，力圖協(xié)助家優(yōu)點(diǎn)理親子干系中呈現(xiàn)的成績(jī),進(jìn)步家長(zhǎng)科學(xué)育兒的才能。