原標題：拍照搜題，你的孩子是在學習還是在抄作業？如何正確引導孩子做作業？

近年來，拍照搜題App成為很多在線教育平臺的引流工具。“用戶體驗”越來越好，使得不少學生群體對其產生了高度依賴。與之相伴的，是持續升溫的爭議： 此類App到底是幫助孩子學習還是助長了他們的惰性？

部分專家和教育界人士認為，當前拍照搜題App的功能還在不斷升級，在學生中的滲透率持續走高。在此背景下，有必要對其作用進行反思，對以提分為賣點的營銷推廣進行規范。

一

拍照搜題App帶來的危害

01

孩子容易形成依賴

“作業有問題，就問題拍拍”“小猿搜題，拍一下，就學會”……對身處互聯網時代的中小學生來說，各類搜題App讓家庭作業習題的答案唾手可得。

“遇到不會的題，拍一下，答案就出來了，現在確實有點離不開它。”上海市浦東新區某中學學生胡云帆毫不掩飾對這類App的依賴。他說，內心雖然知道這樣不好，但時間一長就成習慣了。

“學校通常不讓用，但回家還可以用。”胡云帆說，班上每個同學幾乎都配有手機，且手機中至少有兩三個搜題App。

湖北省武漢市某中學高三學生黃子琦說，現在高中的習題集一般配有答案，做完了可以對著批改。遇到沒有答案的難題，自己一般要思考一下，實在想不出來再用搜題App看解題過程。“但在那些自制力比較差的同學手里，搜題App很容易成為他們的抄作業工具，以前沒有App的時候他們抄同學的，現在有了App抄得更方便了。”

尤其值得關注的是，隨著競爭加劇，不少搜題App還推陳出新，宣稱“毫秒級響應”“隨拍隨解”，這使得部分學生對App的依賴度不斷增高。

02

搜得到答案，搜不到思考能力。

對不少家長、老師來說，學生對拍照搜題App越是“甘之如飴”，他們就越發感到憂慮。

“不能說深惡痛絕，但肯定是弊大于利。”上海市普陀區宜川中學的老師凌露軒是一名高三年級班主任，對于此類App，她和同事的態度非常堅決