為更好地讓孩子們養成優良的瀏覽風俗，讓更多的家庭成為書香家庭，我們中二班創設了溫馨的瀏覽角，常常展開師生共讀早教親子舉動總結、興趣故事分享等舉動，讓孩子們在愉悅的氣氛中，對瀏覽發生了濃重的愛好

　　為更好地讓孩子們養成優良的瀏覽風俗，讓更多的家庭成為書香家庭，我們中二班創設了溫馨的瀏覽角，常常展開師生共讀早教親子舉動總結、興趣故事分享等舉動，讓孩子們在愉悅的氣氛中，對瀏覽發生了濃重的愛好。

　　我們起首拔取了《猜猜我有多愛你》這一本溫馨的親子對話繪本，經由過程小兔子和大兔子誰愛誰更多些的比力，從而引伸出在理想糊口中家長和孩子之間的愛。

　　茶余飯后，夜燈挑起，捧書而坐，親子瀏覽就如許開端了，像睡前的一個典禮，又像在兌現一個美妙的商定。

　　本月，我們提倡各個家庭在親子瀏覽時關于教誨的文章散文早教親子舉動總結，測驗考試以親子繪本演出的方法來激起小伴侶們對繪本故事的愛好，真正讓繪本故事“玩”起來關于教誨的文章散文。

　　下來我們將分幾期內容，將各班級展開的親子繪本演出舉動停止出色回憶，一同分享親子繪本演出的歡愉關于教誨的文章散文關于教誨的文章散文！

　　不只云云，我們還和幾位家長和孩子們把繪本《小豬變形記》，排演成繪本劇登上幼兒園的舞臺，為全班小伴侶出色表演。

　　喜好瀏覽的孩子是歡愉的，和爸爸媽媽一同聯袂瀏覽的孩子更是幸運的。這類新的親子共瀏覽的方法，給孩子和家長供給了一個分享瀏覽興趣、提拔藝術設想和展現演出才能的平臺，更讓各人感遭到的是繪本的別的一種魅力。親子繪本演出，讓“悅讀”的種子在寶物內心生根抽芽。

　　表演當天，在幼兒園的音樂室里，由六個家庭聯袂歸納了這個劇感情實足的繪本劇。表演很出色，在場的大觀眾和小觀眾們都報以強烈熱鬧的掌聲早教親子舉動總結。親子默契的演出熱忱，讓現場一切人激烈感遭到了繪本演出給家長和孩子帶來的溫馨愉悅。

　　家長們紛繁呼應，和孩子們傾情歸納。很快，班級群釀成了瀏覽群，小伴侶們看著本人和火伴的演出，感觸感染著繪本差別的演出魅力。

　　很多家長暗示，顛末教師構造的這場別樣瀏覽之旅早教親子舉動總結，在到場的過程當中，他們和孩子們都有了一次貴重的生長閱歷，在繪本瀏覽、親子演出中，一同讀、一同玩、一同笑，和諧了美妙的親子光陰。

　　我們和孩子們、家長們籌議關于教誨的文章散文，以該繪本為念書漂泊舉動的代表讀物，鼓舞部分家庭停止親子瀏覽，并以藐視頻的情勢把繪本歸納出來，作為群分享進一步營建班級瀏覽氣氛早教親子舉動總結。