原標題：10年前，北京有過一個貧民版“天才少年班”, 如今他們怎么樣了？

本文選自“精英說”，由藍橡樹 (ID:blue_oak)綜合編輯整理。

本文部分內容來源：《一群窮孩子的實驗》（《人物》雜志）

【精英說編者按】 如果從一個城市里六十萬打工子弟中挑選出最聰明的那一批人，給他們提供因材施教的教育，讓他們不浪費天分，不從傳統教育中滑落，最終能否擺脫父輩的命運？這是一個包含復雜命題的教育樣本，從中我們能窺探到流動兒童受教育的現實狀況、階層固化與沖破它的難度、大城市里小人物的漂流史。

十年前，北京有過一個叫“青云學子計劃”的教育實驗，從全市六十萬打工子弟中挑選出一批較為聰明的孩子，試圖給他們提供“最好”的教育，最大限度挖掘他們的潛力，從而擺脫父輩的命運。

如今，十年過去了 ，這群孩子長成了二十一二歲的青年。

回頭來看，這個故事或許算不上完美：首先，實驗不時受到升學制度、原生家庭等各種因素阻撓；其次，這批孩子也并未個個如愿進入大學、從此走向高光人生。

但我依然被深深打動了，因為無論后來的境遇如何，談及人生里的這個插曲，他們均心懷感恩，并堅信“我們人生中的那些東西被改變了”。

青云班的學生們

被宋慶齡基金會帶進了人民大會堂

01

中科院心理所教授劉正奎，出生于安徽農村，1997年大學畢業后，他回到安徽某貧困任鄉政府教育辦副主任。

當時縣里外出打工的人多，留守兒童也多。劉正奎在工作中發現，這些孩子由于和父母長期分離，內心或多或少有些創傷。

幾年后，劉正奎調任去中科院心理所，便格外關注留守與流動兒童的心理創傷問題。

2007年的某次飯局上，三辰集團董事長孫文華提到自己想辦個公益學校。

三辰集團是做動畫起家，代表作品有人們耳熟能詳的《藍貓淘氣三千問》，而孫文華本人則是中國人民大學碩士畢業，深知教育的重要性。

同桌的劉正奎聽了，有點遇知己的興奮，他給孫文華提建議，“如果真想做，就關注那些跟著父母在外打工的孩子，所謂的流動兒童，他們急需幫助。”

在劉正奎看來，有些非京籍的流動少年，既聰明又有韌性，卻受制于客觀條件，天賦被浪費，著實可惜。

酒局結束后，劉正奎與孫文華建立了聯系，他們多次討論要辦一個什么樣的學校，才能更好地幫助這些孩子。最終決定“辦一個不大但要有影響力的學校”，專招收那些“貧窮又有天賦的打工子弟”。

2009年，孫文華捐資1000萬元，設立“超常教育專項基金”，用于項目運作。同年，趙大恒從北京八中退休，加入青云。

趙大恒是北京教育界響當當的名師，他帶的北京八中少兒班，高考平均分在620分以上，關于怎么教育早慧的孩子，他有著三十年的經驗。

資金有了，老師有了，萬事俱備，只欠東風。

02

2009年，是“青云學子計劃”正式在北京招生的第一年。劉正奎和工作人員跑遍了北京郊外的打工子弟學校，見了好幾十位校長，試圖找到一批符合條件的青云學生。

他們發卷子給學生做，試卷上的幾百道題，無關知識積累，而是看應試者天生的邏輯。

通過考核的孩子會被帶到中科院上幾天課，學初高中物理，有老師在旁邊觀察記錄，看他們的吸收和理解能力。

最終，“青云計劃”從八九百位應試者中招到了24個學生，這24個學生中，除了極個別的，都符合“智商較高”、“家庭貧困”兩個條件。

2009年秋天，青云班在芳草地小學開學了。著名的芳草地小學，曾是外交部子弟小學，后來又成為了全國第一所公辦國際學校。

彼時，萬和城校區剛剛建成，一共就兩個班上課。青云班的24個孩子，用一整層樓。

第一屆青云班

芳草地小學萬和城校區的開學典禮

24個孩子中，有8個女生，16個男生，他們是超常兒童，也是裝修工人、餐館服務員、廢品回收者、臨時工的孩子。

徐博是“青云學子計劃”的第一屆學生，來自河南信陽農村，父親在北京東五環外東壩鄉皮村的小餐館里幫工。

不上學的時候，徐博也在館里跑前跑后，做些前臺點單、后廚刷碗的活兒。

自打進了青云班后，徐博每周日下午都會背著書包、換上干干凈凈打的校服去上學。

公交車穿越城市，從東六環到北四環，終點是芳草地小學的萬和城校區。用他的話說，“是在兩個世界里穿梭。”

小學時，全班一起慶祝徐博的生日

青云班的另一個學生李小溪，江蘇人，兩歲跟著父母到了北京，在豐臺區讀過一所打工子弟學校，教室是一間普通的居民平房，學生多，中午排隊吃大鍋飯。

后來去的一所學校，校車是廢舊的面包車，每天拉滿滿一車學生。有時司機會大喊讓站著的學生全部蹲下，怕被執勤的交警看見。

和班里的其他學生一樣，來到青云班，徐博和李小溪都覺得美好得不太真實。

每周，體育老師張艷杰會花一個下午的時間，帶著孩子們離開學校，到自然里去。

他們在奧森公園體驗四季，去地壇公園觀察觀察花苞，在后海看柳條兒抽出嫩芽，在朝陽公園散步，還坐著火車去爬了泰山......

青云班的學生們在泰山

在自然里，張艷杰教他們認識植物，培養他們的觀察和感受能力。比如，讓他們閉著眼睛感受一棵樹的表皮紋路、氣味、溫度和聲音......

只要出門，他們基本不坐車，都是靠走路。有時走上十幾公里去鳥巢，再走回來，孩子們邊叫苦不迭，又興致勃勃。

課上，會有一些團隊協作的項目，張艷杰把體力強和體力弱的分在一組，把開朗的和沉默的分在一組。

他設置的任務，往往都需要調動所有人的優勢才能完成，“慢慢他們會意識到，只有我們組合起來，一起解決問題，才能變成超人。”

張艷杰帶著青云班的同學出門玩雪

另外，青云班的老師們有一個共識，即見識高于知識。

孩子們曾被帶去人民大會堂參加活動、被帶去博物館看展，劉正奎校長還請過十多位院士到青云班來，告訴他們科研是什么、南極科考是怎么回事......

最讓徐博印象深刻的，是張艷杰會在課上放一些短片，關于斯坦福、哈佛、麻省理工這些世界名校的建校過程，還告訴他們什么是托福、SAT考試。

跟蹤了這個項目十年的老師成吉思說，“我們的孩子，比其他農村孩子見識大多了。這是我們的初衷，他們成績可以不好，但見識不可以不多。”

03

2009年秋天到2012年夏天，三年轉瞬而過，第一屆青云班小學面臨小升初。正巧，東北師大附中在朝陽區建了一所分校，接受了青云班的孩子。

而就在小升初這一過程里，有少數學生放棄繼續參與實驗